看護教育を支える視点と展開 主体的学習をはぐくむ教授法
看護教育を支える視点と展開
□ 神郡博 著
定価2,808円(本体価格2,600円+8%税)
A5判/227頁/ISBN:978-4-87804-106-8

「教えるとは何か」の教育の本質に立ち返る

 学生の主体的な学習を引き出すための教授技術や教員の役割を,具体的な事例を使ってわかりやすく解説!


目次

はじめに

1章
教えることの意味
2章
主体的に学ぶために ―今日の教育の課題―
3章
講義における教授技術
A.
学生の主体的な興味や関心を引き出す授業 ―事例を通して考える
B.
学生のやる気を引き出す教授技術
C.
学生の考えを引き出す教授技術の実際
D.
コミュニケーションの基本的能力をどう教えるか
E.
看護現場のコミュニケーション能力をどう教えるか
F.
対応の難しい場面のコミュニケーション能力をどう教えるか
4章
実習における教授技術
A.
「受け持ち方式」という経験学習の功罪
B.
看護計画の展開の糸口がつかめない学生への支援方法
C.
看護計画の展開過程にグループ学習を活用し幅広い学習をうながす
5章
心の問題を理解できるようになるための学生支援
A.
患者とのかかわりが持てない学生の場合
B.
身体症状が前面にでているうつ病患者を受け持った学生への支援
C.
統合失調症患者を受け持った学生への支援
6章
実習における教員の役割 ―学生の主体的な学習をうながす―
7章
評価のあり方 ―学生の主体的な学習をうながす―

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