| ●看護教育
看護教育の発想
授業をどう変えるか
宇佐美 寛
米田 和美
「ただやっているだけの授業」への厳しい批判書である。「授業のこれくらい入念・詳細な記録は，今まで看護教育界には無かっただろう。」「記録に欠陥が有ったとしても，読者はここに書かれている事実を証拠として，具体的な批判が出来る。」
具体的な内容だからである。読者は「まるで授業に参加しているように読めた」と言う。「具体的な教材で具体的に検討」しているからである。
●目次
第T部 看護授業における言葉と経験
宇佐美 寛
１．複数にして見る
２．集約的経験と拡散的経験（体験）
３．行動化
４．具体的に考えるための状況
５．学習行動
６．当事者化（自己の二重化）
７．具体性・実践性
附録「教育哲学」は，なぜ不毛なのか
第U部 具体的に思考する方法を教える
米田 和美
１．意見文（資料文「見殺しにされた二人」についての意見文）を検討させる授業
１）一回目の授業
２）学生による授業「医療者は何をすべきだったか」
２．具体的に思考した効果
１）自主的に思考する
２）学生が書いた「授業についてひとこと」
●Ｂ5判 176頁 定価2,100円（税込） 送料290円
ISBN978-4-87804-004-7
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